随着教学环境的变化，教学模式也在不断的演变和发展。从“讲―听―读―记―练”的古典教学模式，到莱茵的“预备-提示-联合-总结-应用”五阶段教学模式，到杜威“创设情境-确定问题-占有资料-提出假设-检验假设”的做中学教学模式，教学模式的发展趋势由单一的教学模式向多样化教学模式转变，由以“教”为中心向以“学”为中心转变。特别是进入新世纪后，随着信息技术和络技术的发展，为教学模式的创新提供了新的平台，翻转课堂教学模式就是在这种背景下应运而生。众所周知，高职院校的培养目标突出技术技能型人才的培养，既要让学生掌握必备、够用的知识，也更加强调技术、技能训练和能力的培养。在课堂上既要讲授知识又要注重技术技能的训练，这就带来了时间上或课时上的矛盾，而传统的高职教育教学模式很难彻底解决这个矛盾。翻转课堂教学模式为高职教学改革提供了更为宽广的视野和良好的平台。
随着灯具行业的不断发展，LED闯入照明界，面对竞争如此激烈的灯具市场，传统照明行业将如何守住自己的市场阵地。在 LED冲击之下，面对这种“价值体系的变化”，照明老将们在创新方面该做出怎样的选择?
国内外电影刮经典重拍风